Powiat Wieluński realizuje projekt pn. „Budowlaniec przyszłości – rozwój kompetencji uczniów i nauczycieli w Zespole Szkól nr 1 w Wieluniu” współfinansowanego ze środków Funduszu na rzecz Sprawiedliwej Transformacji w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027.
Numer wniosku: FELD.09.02-IZ.00-0023/25
Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia zawodowego oraz lepsze przygotowanie uczniów do wejścia na rynek pracy. W ramach przedsięwzięcia wsparciem zostaną objęci uczniowie kształcący się w zawodach technik budownictwa oraz technik robót wykończeniowych w budownictwie, a także nauczyciele kształcenia zawodowego.
W ramach projektu przewidziano zadania:
Zadanie 1. Doposażenie pracowni naukowych.
1.1. Zakup wyposażenia pracowni rysunku technicznego TRWB:
- komputerów -17 szt.
- monitorów – 17szt.
- klawiatur – 17 szt.
- tabletów – 17 szt
- myszy – 17 szt.
- drukarka 1 szt.,
- monitor interaktywny – 1 szt,
1.2. Zakup wyposażenia pracowni dokumentacji technicznej TB:
- komputerów -17 szt.
- monitorów – 17szt.
- klawiatur – 17 szt.
- myszy – 17 szt.
- monitor interaktywny – 1 szt.
- tabletów – 17 szt.
- drukarka – 1 szt.
1.3. Wyposażenie warsztatów szkolnych TB:
- dalmierze laserowe – 30szt.
- lasery liniowo/krzyżowe – 5 szt.
- pilarki tarczowe – 6 szt.
- wiertarko-wkrętarki – 6szt.
- młotowiertarki – 6szt.
- wyrzynarka – 6 szt.
- frezarko- wycinarka – 6 szt.
- szlifierka kątowa – 6 szt.
- dmuchawa akumulatorowa- 6 szt.
- piła szablasta – 15 szt.
- spawarka do wykładzin – 1 szt.
- kamery termowizyjne – 6 szt.
- spawarka – 4 szt.
- szlifierka do gipsu – 1 szt.
- detektor zbrojeń – 1 szt.
1.4. Wyposażenie pracownik budowlanej TB:
- wózek widłowy – 1 szt.
- koparka – 1 szt.
1.5. Wyposażenie laboratorium materiałów budowlanych
- wstrząsarkę laboratoryjna – 1 szt.
- waga techniczna – 11 szt.
- stolik do badania rozpływu zapraw – 1 szt.
- Vivat aparat – 1 szt.
- suszarka SLN 75 SMART – 1 szt.
- piktometry – 2szt.
- kolba LeChateliera – 2 szt.
- wilgotnościomierz do betonu – 1 szt.
- moździerz ze stali nierdzewnej z pokrywką – 1 szt.
- pokrywa do przesiewu na sucho fi 200mm – 1 szt.
- zbiornik do przesiewu na sucho fi 200mm – 1szt.
- zbiornik do przesiewu na mokro fi 200mm – 1 szt.
- stolik rozpływowy w komplecie z ubijakiem i stożkiem rozpływowym – 1 szt.
1.6 Wyposażenie laboratorium budowlanych w środki trwałe:
- aparat VeBe – 1 szt.
- stół wibracyjny do beleczek cementowych – 1 szt.
Zakup nowoczesnego sprzętu i pomocy dydaktycznych, umożliwią prowadzenie zajęć w warunkach odpowiadających aktualnym standardom branży budowlanej oraz poprawią jakość i bezpieczeństwo kształcenia. Przy wyborze wyposażenia będzie brana pod uwagę dostępność sprzętu i pomocy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami w tym uczniów z niepełnosprawnościami.
Zakupy zostaną zrealizowane zgodnie z procedurami PZP (jeżeli dotyczy).
Zadanie 2. Dodatkowe zajęcia zawodowe, kursy i szkolenia dla uczniów.
Uczniowie wezmą udział w specjalistycznych kursach i szkoleniach zawodowych, które pozwolą im zdobyć dodatkowe kwalifikacje i praktyczne umiejętności zwiększające ich atrakcyjność na rynku pracy. Łącznie w zadaniu będzie brało udział 80U (20K/60M).
2.1. Zaplanowano realizację kursów takich jak:
- operator koparek dla 45 osób TB, TRWB, 5 gr po 9 osób– 67h (52h teoria) zajęć na 1 gr.
- obsługa kamer termowizyjnych TB, TRWB dla 60 os- 4 grup 15 os. – 6 h/gr.
- operator wózków widłowych 45 os TB, TRWB- w wymiarze: (35h/gr;)x 5 gr. po 9 os. (25h teoria).
- kurs spawania 135 RW – 45 os TB, TRWB- w wymiarze: (85h/gr;)x 5 gr. po 9 os. (45h teoria)
- kurs montaż rusztowań – 45 os TB, TRWB w wymiarze: (80h/gr;)x 5 gr. po 9 os. (40h teoria)
- kurs montaż stolarki budowlanej – 60 os: (60h/gr;)x 6 gr. po 10 os. (40h teoria).
- kurs wykonywania posadzek z żywicy techniką malowaną-60 os. (7h/gr;)x 4 gr. po 15 os.
2.2. Zaplanowano realizację zajęć dod. przygotowujących U do egzaminów zaw. prowadzonych przez N w ramach godzin ponadwymiarowych:
- zajęcia dodatkowe przygotowujące do egzaminu zawodowego TB 32 os. 4 gr po 8 os x 30h =120h
- zajęcia dodatkowe przygotowujące do egzaminu zawodowego TRWB 16os, 2 gr po 8 os.x30h=60h
Zadanie 3. Zajęcia dodatkowe z kompetencji kluczowych.
Zorganizowane zostaną zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe, w tym cyfrowe. Zakres tematyczny został dobrany na podstawie diagnozy, adekwatnej do problemów uczniów objętych wsparciem. Łącznie w zadaniu weźmie udział 80U (20K/60M). Jeden uczestnik może brać udział w kilku zajęciach.
Zaplanowano realizację następujących zajęć dodatkowych:
- zajęcia z języka angielskiego 35os – 5gr*7 osób x 30h=150 h
- zajęcia z matematyki 35os, 5gr*7 osób x 30h=150 h
- zajęcia z informatyki 35os, 5gr*7 osób x 30h=150 h.
Zajęcia dodatkowe przygotowujące do matury dla TB, TRWB będą miały na celu uporządkowanie, powtórzenie i rozszerzenie wiedzy zdobytej na zajęciach lekcyjnych celem lepszego przygotowania do matury z j. obcego, matematyki oraz kompetencji cyfrowych
w związku z nowoczesnymi technologiami, które wykorzystuje się w szkole podczas zajęć.
Łącznie realizowanych zostanie 450h zajęć.
Zadanie 4. Klimat.
Projekt obejmuje działania rozwijające świadomość ekologiczną uczniów, w tym zajęcia związane z ochroną środowiska, zrównoważonym rozwojem oraz nowoczesnymi rozwiązaniami proekologicznymi w budownictwie. W ramach zadania zaplanowano realizację zajęć proekologicznych dla 80 os, 5 grx10h=50h tj. dla wszystkich uczniów biorących udział
w projekcie.
Zadanie 5. Doradztwo zawodowe i pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów.
Uczniowie otrzymają wsparcie w zakresie planowania ścieżki kariery, poznawania swoich predyspozycji oraz rozwijania kompetencji społecznych, a także pomoc psychologiczno -pedagogiczną. Uzupełnieniem działań w projekcie jest rozwój doradztwa edukacyjno -zawodowego w ZS1 poprzez organizację:
- zajęć grupowych z doradcą zawodowym dla 80 os (8 gr x 10h na grupę) = 80h,
- indywidualnych zajęć z doradcą zawodowym 50 os x 3 h/osobę = 150h.
Zajęcia prowadził będzie doradca zawodowy w ramach godzin ponadwymiarowych. Program doradztwa zgodny z diagnozą (poruszanie się po rynku pracy określenie mocnych stron, umiejętności, określenie predyspozycji zawodowych oraz zainteresowań, planowanie kariery, tworzenie dokumentów aplikacyjnych).
Dla uczniów z problemami psychologicznymi zaplanowano realizację:
- indywidualnych zajęć z pedagogiem 15 os x 10h na osobę=150h.
Zadanie będzie realizowane zgodnie z zasadą równości szans i niedyskryminacji w tym dostępności dla osób niepełnosprawnych.
Łącznie zrealizowanych zostanie 380 h.
6. Staże uczniowskie dla uczniów.
Zorganizowane zostaną staże u pracodawców, które umożliwią uczniom zdobycie doświadczenia zawodowego w rzeczywistych warunkach pracy oraz poznanie oczekiwań rynku pracy. Miejscem realizacji staży będą pracodawcy na terenie na terenie Powiatu Wieluńskiego i okolic, z którymi szkoła współpracuje m.in. REMONT Tomasz Łuczak, Hurtownia NTB ,,STĘPIEŃ” Materiały Budowlane i inne.
W stażach weźmie udział 70 os (powyżej 70% uczniów objętych wsparciem) wym.160h/ucz.
7. Doskonalenie nauczycieli z zakresu szkoleń/kursów.
Nauczyciele wezmą udział w szkoleniach i kursach podnoszących ich kwalifikacje zawodowe, co przełoży się na wyższą jakość nauczania i lepsze przygotowanie uczniów do wykonywania zawodu. W ramach pr. zaplanowano:
- kurs z obsługi kamer termowizyjnych 7 godzin- 3 nauczycieli. 1 gr.
Efekty uczenia się:
Zajęcia zakresu termowizji można wykorzystać w szerokiej gamie zawodów od poszukiwania ludzi do wykrywania pęknięć czy uszkodzeń.
- kurs operator koparek- 67 h dla 2N (52 h teoria)
Efekty uczenia się:
Uczestnik zdobywa informacje m.in jak zbudowany jest silnik spalinowy, układ roboczy maszyny, sposoby wykonywania wykopów, zasady BHP przy pracy maszyną oraz wiele istotnych informacji ułatwiających podjęcie pracy na maszynie. Uczestnik poznaje obsługę osprzętu roboczego maszyny, podstawowe obsługi techniczne oraz nabiera doświadczenia na maszynie
- kurs operator wózków widłowych 4 N-li TB, TRWB- w wymiarze: (35h/gr;)x 1 gr. po 15 os. (25h teoria)
Kurs zakończony egzaminem przed komisją UDT, wymagany do uzyskania uprawnień.
- kurs montaż stolarki budowlanej -2 N-li (60h/gr;)x 1 gr. (40h teoria).
Kurs kończy się egzaminem potwierdzonym certyfikatem.
- kurs wykonywania posadzek z żywicy techniką malowaną dla 4 N-li 7h, 1 gr.
Łącznie w zadaniu będzie brało udział 10 N (5K i 5M). W trakcie prowadzenia zajęć zostanie zachowana zasada równości szans w tym równości płci oraz dostępności dla osób niepełnosprawnych.
Projekt jest skierowany do uczniów Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu kształcących się na kierunkach technik budownictwa oraz technik robót wykończeniowych w budownictwie, nauczycieli kształcenia zawodowego zatrudnionych w tej szkole a także do placówki edukacyjnej, która zostanie doposażona i rozwinięta.
Realizacja projektu przyczyni się do podniesienia jakości kształcenia zawodowego w Zespole Szkół nr 1 w Wieluniu oraz lepszego przygotowania uczniów do wejścia na rynek pracy. Uczniowie zdobędą nowe kwalifikacje, praktyczne umiejętności oraz doświadczenie zawodowe dzięki udziałowi w kursach, zajęciach dodatkowych i stażach. Projekt wpłynie również na rozwój kompetencji nauczycieli oraz unowocześnienie bazy dydaktycznej szkoły. W efekcie oferta edukacyjna zostanie lepiej dopasowana do potrzeb współczesnego rynku pracy, co zwiększy szanse absolwentów na zatrudnienie w branży budowlanej.
Wartość projektu: 2 274 286,15 PLN.
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 1 933 143,22 PLN.
Rezultaty w projekcie (wskaźniki produktu i rezultatu):
| Nr wskaźnika | Wskaźniki projektu | Ogółem | Kobiety | Mężczyźni |
| 1 | Całkowita liczba osób objętych wsparciem | 90 | 25 | 65 |
| 2 | Liczba osób biernych zawodowo objętych wsparciem w programie | 80 | 20 | 60 |
| 3 | Liczba osób pracujących, łącznie z prowadzącymi działalność na własny rachunek, objętych wsparciem w programie | 10 | 5 | 5 |
| 4 | Liczba osób w wieku poniżej 18 lat objętych wsparciem w programie | 40 | 10 | 30 |
| 5 | Liczba osób w wieku 18-29 lat objętych wsparciem w programie | 40 | 10 | 30 |
| 5 | Liczba osób z wykształceniem co najwyżej średnim I stopnia (ISCED 0-2) objętych wsparciem w ramach programu | 80 | 20 | 60 |
| 6 | Liczba osób z wykształceniem wyższym (ISCED 5-8) objętych wsparciem w ramach programu | 10 | 5 | 5 |
| 7 | Liczba uczniów i słuchaczy szkół i placówek kształcenia zawodowego objętych wsparciem | 80 | 20 | 60 |
| 8 | Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawodowego uczestniczących w stażach uczniowskich | 70 | 20 | 50 |
| 9 | Liczba uczniów uczestniczących w doradztwie zawodowym | 80 | 20 | 60 |
| 10 | Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem | 10 | 5 | 5 |
| 11 | Liczba szkół i placówek systemu oświaty objętych wsparciem | 1 | ||
| 12 | Liczba wspartych szkół kształcenia zawodowego i ustawicznego | 1 | ||
| 13 | Liczba projektów, w których wnioskodawca posiada siedzibę, filię lub oddział na terenie obszaru transformacji określonego w Terytorialnym Planie Sprawiedliwej Transformacji Województwa Łódzkiego | 1 |
| Nr wskaźnika | Wskaźniki projektu | Ogółem | Kobiety | Mężczyźni |
| 1 | Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu | 72 | 22 | 50 |
| 2 | Liczba uczniów, którzy nabyli kwalifikacje po opuszczeniu programu | 64 | 18 | 46 |
| 3 | Liczba przedstawicieli kadry szkół i placówek systemu oświaty, którzy uzyskali kwalifikacje po opuszczeniu programu | 8 | 4 | 4 |
| 4 | Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje cyfrowe po opuszczeniu programu | 28 | 8 | 20 |
