❤️🌍 MOST SERC – od ZS1 do Kazachstanu! 🌍❤️

Projekt społeczny klasy 2TE w ramach Ogólnopolskiej Olimpiady „Zwolnieni z Teorii”

„Zwolnieni z Teorii” to ogólnopolska praktyczna olimpiada, w której młodzież uczy się działania poprzez działanie. Uczniowie szkół ponadpodstawowych tworzą własne projekty społeczne, rozwiązując realne problemy swojego otoczenia i zdobywając kompetencje cenione na rynku pracy.

W ramach olimpiady młodzi ludzie rozwijają takie umiejętności jak współpraca, zarządzanie, kreatywność czy komunikacja — a ich inicjatywy mogą zdobywać nagrody, certyfikaty i wpływać na rekrutację na studia. Organizatorem jest Fundacja Zwolnieni z Teorii.

🌟 Główne założenia i cele projektu

✅ Praktyczna edukacja – uczniowie przechodzą od teorii do działania, ucząc się poprzez realne inicjatywy.
✅ Realizacja własnych projektów – zadaniem uczestników jest stworzenie i przeprowadzenie projektu społecznego, opartego na potrzebach prawdziwych ludzi i prawdziwych miejsc.
✅ Rozwój kompetencji – młodzież rozwija cechy przyszłości: wiedza, kreatywność, zarządzanie, współpraca, rozwiązywanie problemów, innowacyjność.
✅ Wsparcie biznesu – eksperci z różnych branż udzielają wskazówek i pomagają uczniom osiągnąć sukces.

❤️🌍 Projekt społeczny „Most serc – od ZS1 do Kazachstanu” 🌍❤️
Klasa 2TE wyrusza w międzykontynentalny zasięg dobra — z Wielunia aż do Kazachstanu!
Projekt „Most serc – od ZS1 do Kazachstanu” to inicjatywa, która łączy ludzi mimo dzielących ich tysięcy kilometrów.

Aby działać skutecznie, podzieliliśmy się na dwa Zespoły projektowe, z których każdy tworzy wyjątkowy obszar działań:
📦 #SerceWPaczce – ZS1 dla dzieci z Kazachstanu

Pierwszy Zespół projektowy buduje most dobra z… paczek pełnych serca.
To konkretna pomoc rzeczowa dla dzieci żyjących w Kazachstanie – naszych rodaków, których los rozdzielił z Polską wiele lat temu.
Każdy gest ma znaczenie. Każda paczka to promyk radości.
To także pielęgnowanie patriotyzmu, pamięci i więzi, które przetrwały mimo odległości i czasu.

📚✨ #EduMOST – edukacja, która łączy kontynenty

Drugi Zespół projektowy działa w obszarze edukacyjnym, tworząc inicjatywy, które mają wpływ zarówno lokalnie, jak i w międzykontynentalnym zasięgu.
Łączymy:
✅ wiedza
✅ edukacja
✅ ekonomia
✅ patriotyzm
✅ empatia

Tworzymy lekcje, materiały, akcje informacyjne i wydarzenia, które uczą i poruszają.
Bo kiedy uczymy z serca, dobro przekracza granice. A kiedy działamy wspólnie — możemy zmieniać świat.

❤️ MOST, który łączy Wieluń i Kazachstan ❤️

To nie jest zwykły projekt.
To serce → działanie → relacja → pamięć→ patriotyzm

To inicjatywa młodzieży, która pokazuje, że empatia i chęć pomagania mają większą moc niż odległość.
Wspólnie tworzymy MOST dobra – trwały, potrzebny i prawdziwy.

Działamy razem, choć formalnie jesteśmy podzieleni na dwa projekty społeczne.

Bo Most Serc nie jest podziałem – jest połączeniem.
Nasza klasa 2TE została – zgodnie z regulaminem Olimpiady – podzielona na dwie grupy realizujące dwa różne projekty społeczne:
👉 #EduMost
👉 #SerceWPaczce
Ale to tylko formalność. W rzeczywistości nic się nie zmieniło.
Nadal jesteśmy jedną klasą.
Nadal mamy tego samego wychowawcę i opiekuna projektu – panią dr inż. Martę Konieczną-Kucharską.
Nadal się wspieramy, motywujemy i działamy razem.
Bo to, co nas łączy, jest silniejsze niż jakikolwiek podział.
💙 #EduMost i #SerceWPaczce to dwa filary jednego Mostu.
Nie działają obok siebie. Działają razem – w jednym kierunku.

👉 #EduMost daje wiedzę, budzi świadomość, uczy historii i pokazuje świat
👉 #SerceWPaczce zamienia tę wiedzę w realne działanie, pomoc i wsparcie

Najpierw pojawia się zrozumienie.
Potem empatia.
A na końcu – działanie. To dlatego działamy wspólnie pod hasłem:

💙 MOST SERC – OD ZS1 DO KAZACHSTANU

Bo:

✔ edukacja bez działania jest niepełna
✔ pomoc bez zrozumienia jest powierzchowna
✔ dopiero razem tworzą coś naprawdę wartościowego

To, co robimy, nie jest tylko projektem.
To proces, w którym:
🎓 uczymy się świata
💝 uczymy się ludzi
📦 uczymy się pomagać
I choć regulamin podzielił nas na dwie grupy… my pokazaliśmy, że serc nie da się podzielić.
Bo Most Serc to nie struktura.
To relacja.
To wspólnota.
To działanie.

Edukacja. Empatia. Patriotyzm.

Nie jako hasła. Jako codzienność młodych ludzi z ZS1 w Wieluniu.

„Serce w Paczce” – uczniowie ZS1 dla dzieci z Kazachstanu

Kim jesteśmy?

Jesteśmy zespołem młodych ludzi, których połączyła wspólna idea działania na rzecz innych.
Tworzymy grupę projektową #SerceWPaczce, realizującą inicjatywę społeczną „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” w ramach Ogólnopolskiej Olimpiady Zwolnieni z Teorii.

Nasz zespół tworzą:
Klaudia Ciupa – kierownik projektu, Weronika Drygowska, Lena Grzeżółkowska, Malwina Łukowska, Natalia Stanek, Julia Wlazła, Błażej Wolniak, Mikołaj Żuberek.

Jesteśmy uczniami Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu, którzy wierzą, że realna zmiana zaczyna się od działania – nie od słów. Nasz projekt powstał z potrzeby serca, ale opiera się na konkretnych działaniach: organizowaniu pomocy, budowaniu relacji międzyludzkich oraz rozwijaniu świadomości społecznej i empatii.

W ramach #SerceWPaczce podejmujemy inicjatywy o charakterze społecznym – przygotowujemy paczki, tworzymy życzenia, nawiązujemy kontakty i docieramy z pomocą do dzieci i młodzieży polskiego pochodzenia w Kazachstanie. Każde nasze działanie ma jeden cel: pokazać, że nawet na odległość można budować prawdziwe więzi.

Nie jesteśmy tylko uczniami realizującymi projekt.
Jesteśmy zespołem, który buduje most – most z serc, wartości i realnej pomocy

Od czego się zaczęło…

Nasza historia rozpoczęła się od wyjątkowego spotkania, które na długo pozostanie w naszej pamięci. To właśnie wtedy narodziła się idea działania, która dziś przybrała formę projektu #SerceWPaczce – Most Serc od ZS1 do Kazachstanu.

W murach Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu gościliśmy ks. Szymon Grzywiński – misjonarza pracującego w Kazachstanie. Jego świadectwo stało się dla nas czymś więcej niż tylko lekcją – było poruszającym doświadczeniem, które otworzyło nam oczy na historię i współczesność Polaków żyjących na Wschodzie.

Podczas spotkania usłyszeliśmy o trudnych losach zesłańców, o sile przetrwania, ale także o codziennym życiu i potrzebach ludzi, którzy mimo odległości wciąż czują więź z Polską. Była to niezwykła lekcja historii, ale przede wszystkim lekcja empatii i wrażliwości.

W wydarzeniu uczestniczył również Krzysztof Dziuba – Wicestarosta Wieluński oraz Elżbieta Urbańska-Golec – Dyrektor szkoły, co podkreśliło rangę i znaczenie tego spotkania dla całej społeczności szkolnej.

To właśnie wtedy zrozumieliśmy, że nie możemy pozostać obojętni.
Tak narodził się Most Serc – inicjatywa, która z jednego spotkania przerodziła się w realne działania, łączące ludzi ponad granicami.

Etapy projektu zgodnie z Zwolnieni z Teorii

ETAP 1. INICJACJA – od pomysłu do świadomego działania

Pierwszy etap projektu „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” był dla nas początkiem formalnej drogi, ale jednocześnie ogromną lekcją zarządzania projektem społecznym. To właśnie wtedy nauczyliśmy się, że za każdym działaniem stoi nie tylko serce, ale również rzetelna analiza, planowanie i odpowiedzialność.
W ramach etapu inicjacji musieliśmy opracować kluczowe elementy projektu: określić temat, zdiagnozować problem społeczny, przygotować jego naukowe uzasadnienie, stworzyć nazwę, logo oraz spójny opis działań. Szczególnym wyzwaniem było zebranie dowodów na istnienie problemu społecznego, które – zgodnie z wymaganiami Zwolnieni z Teorii – musiały być aktualne, wiarygodne i oparte na własnych badaniach.

Dlatego przeprowadziliśmy szeroko zakrojone badania ankietowe wśród całej społeczności Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu, obejmujące aż 311 uczniów. Było to dla nas wyjątkowe doświadczenie badawcze, które pozwoliło spojrzeć na projekt w sposób bardziej naukowy i odpowiedzialny.

Co odkryliśmy?

1. Niewystarczająca wiedza o Kazachstanie i Polonii
Wielu uczniów nie ma świadomości, że w Kazachstanie żyją potomkowie Polaków deportowanych w czasie represji sowieckich. Jeszcze mniej osób zna realia życia dzieci w tym kraju.
👉 To wyraźny sygnał potrzeby budowania mostów międzykulturowych.

2. Zanikanie pamięci historycznej
Znaczna część młodzieży nie zna przyczyn deportacji ani historii Sybiraków.
👉 Uznaliśmy, że naszym zadaniem jest przywracanie pamięci poprzez działanie.

3. Ogromna gotowość do pomocy
Pomimo braków wiedzy, uczniowie wykazali bardzo dużą otwartość i chęć zaangażowania się w działania pomocowe.
👉 Empatia młodych ludzi stała się fundamentem naszego projektu.

4. Potrzeba edukacji ekonomicznej
Wielu uczniów nie czuje się pewnie w planowaniu budżetu i nie zna kosztów organizacji pomocy.
👉 To stworzyło przestrzeń do połączenia działań społecznych z praktyczną nauką ekonomii.

Najważniejszy wniosek

Młodzież ZS1 ma ogromny potencjał – wielkie serca, chęć działania i otwartość, ale potrzebuje wsparcia w zakresie wiedzy historycznej i praktycznych kompetencji. To właśnie połączenie empatii i edukacji stało się fundamentem projektu #SerceWPaczce.

Bo to nie jest tylko paczka.
To gest pamięci, solidarności i budowania relacji, które przekraczają granice.

Rozwój kompetencji – pierwsze sukcesy

Etap inicjacji to nie tylko diagnoza i planowanie, ale również intensywny rozwój naszych kompetencji. Uczestnicy projektu zdobyli międzynarodowe certyfikaty w ramach Olimpiady Zwolnieni z Teorii, realizując kursy takie jak:

• AI for Social Impact Projects
• Project Management Principles
• Marketing Management Principles
• Digital Skills
• Project Management Fundamentals

Każdy z uczestników wybrał indywidualną ścieżkę rozwoju, zdobywając wiedzę, która realnie wspierała realizację projektu.

Pierwsi partnerzy – fundament naszego działania

Już na etapie inicjacji pojawili się pierwsi partnerzy, którzy zadeklarowali swoje wsparcie dla działań #SerceWPaczce – od momentu zgłoszenia projektu aż do jego zakończenia. To właśnie oni stali się fundamentem naszego Mostu Serc:

• Starostwo Powiatowe w Wieluniu reprezentowane przez Maciej Bryś – Starosta Wieluński oraz Krzysztof Dziuba – Wicestarosta Wieluński – wsparcie instytucjonalne i ogromne zaufanie do młodzieży

• ks. Szymon Grzywiński – misjonarz pracujący w Kazachstanie, opiekujący się 10 parafiami, który stał się dla nas mostem łączącym z Polonią na Wschodzie

• Dyrekcja Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu – wsparcie organizacyjne
• Graffiti Michał Lichacy – wsparcie w zakresie materiałów graficznych i promocji projektu

To dzięki nim już od pierwszego etapu wiedzieliśmy, że nie działamy sami.

Efekt?

✔ Etap 1 zrealizowany w 100%
✔ Rzetelna diagnoza problemu społecznego
✔ Własne badania naukowe
✔ Nowe kompetencje i międzynarodowe certyfikaty
✔ Pierwsi partnerzy i realne wsparcie

To był dopiero początek… ale już wtedy wiedzieliśmy, że budujemy coś naprawdę wyjątkowego.

ETAP 2. PLANOWANIE – od wizji do konkretnego działania

Drugi etap projektu „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” był momentem, w którym nasza idea zaczęła nabierać realnych kształtów. To tutaj przeszliśmy od pomysłu do precyzyjnego planu działania, ucząc się, jak wygląda profesjonalne zarządzanie projektem społecznym.

W ramach etapu planowania opracowaliśmy:

• grupę docelową oraz planowaną liczbę beneficjentów,
• persony marketingowe – co było dla nas szczególnie ciekawym doświadczeniem, ponieważ uczyliśmy się patrzeć na projekt oczami odbiorców,
• długofalowy wpływ projektu na społeczeństwo,
• cel projektu zgodny z metodą SMART,
• strukturę WBS (Work Breakdown Structure) – rozpisując działania na konkretne zadania,
• szczegółowe przypisanie do każdego zadania:
  👉 partnera odpowiedzialnego za wsparcie,
  👉 terminu realizacji (deadline),
  👉 kosztu wykonania.

To był etap pełen profesjonalizmu, w którym każdy element musiał być przemyślany i spójny.
Planowanie w praktyce – praca zespołowa

Choć zakres pracy był wymagający, dla nas stał się również ogromną przyjemnością. Dzięki wsparciu naszego opiekuna – Pani Marty – proces planowania przebiegał metodą burzy mózgów, w atmosferze współpracy i zaangażowania.

Budżet, partnerzy i komunikacja. Zrozumieliśmy wtedy jedno: dobry projekt to efekt pracy zespołowej, dialogu i wspólnego myślenia.

W tym etapie skupiliśmy się również na strategicznych aspektach projektu:

• opracowaliśmy pomysły na pozyskanie budżetu i partnerów,
• zaplanowaliśmy kanały komunikacji (media społecznościowe, działania lokalne, współpraca z mediami),
• określiliśmy liczbę planowanych wzmianek o projekcie w mediach,
• przygotowaliśmy rozszerzony, szczegółowy opis projektu, który stanowił fundament naszych dalszych działań.

Ogromnym wsparciem w tym obszarze była współpraca z
Biuro Kadrowo-Rachunkowe Magdalena Musiał,
które pomogło nam w planowaniu budżetu, konsultacjach finansowych oraz zrozumieniu realnych kosztów działań społecznych.
Siła wsparcia i rozwijającej się współpracy

Etap planowania pokazał nam, że nie jesteśmy sami.
Obok naszego opiekuna pojawiali się kolejni partnerzy, którzy wzmacniali nasze działania i wnosili do projektu wiedzę, doświadczenie oraz zaufanie.

To właśnie wtedy zaczęliśmy budować coś więcej niż projekt –
👉 zaczęliśmy budować społeczność wokół idei Mostu Serc.

Efekt etapu 2

✔ Szczegółowy, profesjonalny plan projektu
✔ Jasno określone cele i struktura działań
✔ Przemyślany budżet i strategia komunikacji
✔ Rozwijająca się sieć partnerstw
✔ Wzmocnienie pracy zespołowej

Etap planowania był wymagający, ale kluczowy.
To on sprawił, że nasz projekt przestał być tylko ideą,
a stał się realnym, dobrze zaplanowanym działaniem społecznym.

ETAP 3. REALIZACJA – czas na działanie

Po etapie planowania przyszedł moment, na który czekaliśmy najbardziej – działanie.
To właśnie wtedy nasz pierwszy filar projektu – #SerceWPaczce – naprawdę ożył. Od początku postawiliśmy sobie jasny cel: 👉 nasze dary mają dotrzeć do Kazachstanu na Święta Bożego Narodzenia.

Nie było czasu do stracenia. Zakasa­liśmy rękawy i zaczęliśmy działać.

Start działań – od projektu do przestrzeni szkolnej

Już na etapie przygotowań ogromnym wyzwaniem była praca graficzna – projektowanie plakatów, ulotek, materiałów promocyjnych i dokumentacji.
To był intensywny czas, który pokazał nam, jak ważna jest komunikacja wizualna.
👉 Tak, zdecydowanie: We love Canva! 😊

Dzięki wsparciu
Graffiti Michał Lichacy
nasze projekty szybko zamieniły się w profesjonalne materiały drukowane.

Gdy tylko uzyskaliśmy zgody na promocję działań, jeszcze ciepłe plakaty trafiły na szkolne korytarze.
To był moment, w którym projekt stał się widoczny dla całej społeczności.

Zbieramy dobro – realna pomoc

Rozpoczęliśmy zbiórkę:

• zabawek,
• gier edukacyjnych,
• książeczek,
• artykułów szkolnych,
• kartek z życzeniami (w języku polskim, rosyjskim, angielskim i kazachskim).

Naszym celem było jedno –
👉 wywołać uśmiech na twarzach dzieci w ośrodkach misyjnych w Kazachstanie.

Mobilizacja całej społeczności ZS1

Nie ograniczyliśmy się tylko do plakatów.
Wyszliśmy do ludzi.

Dotarliśmy do wszystkich klas, wychowawców i organów szkoły.
Zaangażowała się cała społeczność Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu:

• Dyrekcja ZS1,
• Nauczyciele,
• Pracownicy szkoły,
• Samorząd Uczniowski,
• Szkolne Koło Wolontariatu wraz z opiekunem Olga Tyluś.

To wsparcie było dla nas bezcenne.

Dzięki niemu projekt zaczął żyć… i rozwijać się szybciej, niż się spodziewaliśmy.

👉 To, co zaczęło się dziać, przerosło nasze najśmielsze oczekiwania.

Serca, które łączą kontynenty

Jednym z najpiękniejszych elementów naszej akcji była inicjatywa tworzenia wiadomości dla dzieci w Kazachstanie.

Przygotowaliśmy specjalne papierowe serca, na których każdy mógł zapisać:

• dobre słowo,
• życzenia,
• ciepłą myśl.

Te wyjątkowe wiadomości zebraliśmy i stworzyliśmy z nich piękny album, który stał się symbolem naszej pamięci i bliskości mimo tysięcy kilometrów.

Wydruk serduszek w agencji reklamowej Graffiti Michał Lichacy

Sala 207 – centrum dobra

Nasza sala 207 zamieniła się w prawdziwe centrum akcji.
To właśnie tam trafiały wszystkie dary, tam je segregowaliśmy, przygotowywaliśmy i pakowaliśmy.

Ale to miejsce było czymś więcej niż tylko punktem zbiórki.
👉 To była przestrzeń pełna energii, radości i… serc.

#HerbatkaZSercem – symbol naszych działań

Symbolem naszych działań od samego początku była herbata – nieprzypadkowo.
W kulturze Kazachstanu herbata to coś więcej niż napój. To symbol gościnności, bliskości, rozmowy i wspólnoty. To właśnie przy herbacie buduje się relacje, okazuje szacunek i dzieli codzienność.

Dlatego stworzyliśmy nasz znak rozpoznawczy – #HerbatkaZSercem 💛

Towarzyszyła nam podczas wielu wyjątkowych wydarzeń w szkole – spotkań, akcji, działań projektowych. Była momentem zatrzymania, rozmowy i refleksji, ale też sposobem na budowanie atmosfery jedności i dobra.

👉 #HerbatkaZSercem stała się czymś więcej niż elementem projektu.
To symbol naszych wartości – empatii, otwartości i budowania relacji ponad granicami.

• Bo czasem właśnie od filiżanki herbaty… zaczyna się most między ludźmi.

#Herbatka była nami wszędzie

Pierwsza przesyłka💛

Pierwsza przesyłka – zapakowana skrupulatnie, z ogromną troską i miłością, w charakterystyczny różowy papier w serca… 👉 dotarła do Kazachstanu jeszcze przed Świętami Bożego Narodzenia.
To był dla nas moment niezwykły.
Dowód na to, że nasza praca, zaangażowanie i serca naprawdę mają sens.
Ale… nie bylibyśmy sobą, gdybyśmy na tym poprzestali.
Założenia i plany to dla nas dopiero początek. 👉 My chcemy więcej. Chcemy działać dalej.
Dlatego #SerceWPaczce nie zatrzymało się po pierwszym sukcesie…
Wręcz przeciwnie – nabrało jeszcze większego rozpędu.

Wysłaliśmy aż 3 przesyłki do Kazachstanu! 📦🌍

1. Pierwsza przesyłka
🎁 zabawki, artykuły szkolne, książki

🎄 dotarła przed Świętami Bożego Narodzenia

2. Druga przesyłka dotarła już po Nowym ROKU
💌 jeszcze więcej słów wsparcia i pamięci – ALBUM Z CIEŁYMI SŁOWAMI Z WIELUNIA
🤝 efekt rosnącego zaangażowania i potrzeby pomagania
💌 setki kartek i wiadomości od serca

3. Trzecia przesyłka – WIELKANOC
🎁 symbol naszej wytrwałości i konsekwencji
💛 dowód, że dobro nie kończy się na jednej akcji
🌍 kontynuacja budowania Mostu Serc między Wieluniem a Kazachstanem

#SerceWPaczce w sercu Wielunia – wizyta w Ratuszu

W ramach realizacji projektu społecznego „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu”, uczniowie klasy 2TE odwiedzili Ratusz Miejski w Wieluniu, gdzie odbyło się spotkanie z Paweł Okrasa.

Wizyta miała charakter edukacyjno-społeczny i stanowiła ważny element działań realizowanych w ramach filaru #SerceWPaczce. Podczas spotkania uczniowie mieli możliwość przeprowadzenia wywiadu, poznania roli samorządu lokalnego w wspieraniu inicjatyw młodzieżowych oraz omówienia znaczenia projektów społecznych dla rozwoju społeczności lokalnej.

Istotnym efektem spotkania było potwierdzenie partnerstwa i wsparcia dla działań uczniów realizujących projekt. Współpraca z władzami samorządowymi stanowi ważny element budowania dialogu międzypokoleniowego oraz wzmacniania postaw obywatelskich wśród młodzieży.

W trakcie wizyty uczniowie otrzymali również publikacje dotyczące Wielunia, która została wysłana do Kazachstanu w ostatniej -Wielkanocnej paczce. Materiały te będą stanowić element promocji lokalnego dziedzictwa kulturowego oraz budowania tożsamości narodowej wśród Polonii.

Wywiad z Burmistrzem przeprowadził kierownik projektu #Serce w paczce Klaudia Ciupa.

Logistyka w pomaganiu – #SerceWPaczce potrzebuje organizacji

Realizacja projektu „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” pokazała nam, że skuteczna pomoc to nie tylko empatia, ale również sprawnie zaplanowana logistyka.

W ramach działań projektowych odwiedziliśmy naszego Partnera –
OSK Adam Rychlik,
gdzie mieliśmy okazję poznać praktyczne aspekty organizacji transportu i przewozów.

Pan Adam Rychlik podzielił się z nami swoim doświadczeniem związanym z prowadzeniem firmy transportowej oraz organizacją przewozów – zarówno krajowych, jak i międzynarodowych. Szczególnie cenne były dla nas informacje dotyczące logistyki w działaniach społecznych i humanitarnych.

Spotkanie to było dla nas niezwykle inspirujące i uświadomiło nam, że:
👉 pomoc to nie tylko serce – to także plan, organizacja i odpowiedzialność.

To właśnie dzięki logistyce możliwe było dostarczenie naszych paczek do Kazachstanu – bezpiecznie, terminowo i zgodnie z wymaganiami formalnymi.

O pomaganiu – rozmowy, które zmieniają perspektywę

Realizacja projektu „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” to nie tylko konkretne działania pomocowe, ale również głębokie rozmowy o wartościach, które nadają sens naszym działaniom. Temat pomagania drugiemu człowiekowi wielokrotnie pojawiał się w wywiadach prowadzonych przez uczniów w ramach działań projektowych.

Choć wywiady były realizowane głównie przez zespół #EduMost, my – jako #SerceWPaczce – również aktywnie w nich uczestniczyliśmy, będąc ich częścią i odbiorcami. To właśnie te spotkania pozwoliły nam zrozumieć, czym naprawdę jest pomaganie.

Szczególnie poruszające były rozmowy przeprowadzone podczas wizyty w Bieńcu – z przedstawicielami lokalnej społeczności, w tym członkiniami Koła Gospodyń Wiejskich w Bieńcu oraz opiekunami Dziecięcej i Młodzieżowej OSP w Bieńcu. Ich słowa pokazały, że pomaganie nie jest jednorazowym działaniem, ale postawą – zakorzenioną w codzienności, tradycji i relacjach międzyludzkich.

Szczególne podziękowania kierujemy do Pań z Koła Gospodyń Wiejskich, które z ogromną otwartością podzieliły się swoimi doświadczeniami i refleksjami: Maryla Łyczko Halina Hadryś Jadwiga Janik Aurelia Janik.

Serdeczne podziękowania kierujemy do opiekunów drużyn OSP w Bieńcu. Opiekunowie Dziecięcej Drużyny Pożarniczej Sylwia Knetki, Maciek Knetki Opiekunowie Młodzieżowej Drużyny Pożarniczej Paweł Wójcik, Gabriel Grzeżółkowski Dziękujemy za Waszą codzienną służbę, pracę z młodzieżą i budowanie pięknych wartości – odpowiedzialności, odwagi i pomocy drugiemu człowiekowi.

Jeszcze inny wymiar pomocy poznaliśmy podczas spotkania w Starostwo Powiatowe w Wieluniu, gdzie w rozmowie z Krzysztof Dziuba oraz Małgorzata Pach odkryliśmy, jak wygląda pomaganie od strony organizacyjnej, logistycznej i systemowej.

Dowiedzieliśmy się, że pomoc to nie tylko dobre chęci, ale również:

• odpowiedzialne planowanie,
• współpraca wielu instytucji,
• zaangażowanie ludzi na różnych poziomach,
• umiejętność łączenia działań lokalnych z międzynarodowymi.

Te rozmowy uświadomiły nam, że nawet działania podejmowane w niewielkiej społeczności mogą mieć realny wpływ na życie ludzi oddalonych o tysiące kilometrów.

Najważniejszy wniosek?
👉 Pomaganie ma wiele wymiarów – emocjonalny, społeczny i organizacyjny.

o nie tylko gest, ale proces, który wymaga współpracy, zaangażowania i odpowiedzialności.

Dzięki tym spotkaniom zrozumieliśmy, że:
❤️ pomaganie to nie obowiązek – to wybór,
🤝 pomaganie to relacja – nie jednorazowa akcja,
🌍 pomaganie to most – który naprawdę łączy ludzi i kontynenty.

Symbolika drobnych gestów – małe rzeczy, wielkie znaczenie

Realizacja projektu „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” pokazała nam, że pomaganie nie zawsze musi przyjmować wielkie formy. Czasem to właśnie najdrobniejsze gesty mają największą moc. Z ogromną radością powitaliśmy w gronie Partnerów projektu Zaskocz Mnie Paulina Patyk, której działalność opiera się na tworzeniu wyjątkowych, ręcznie przygotowanych dekoracji i upominków.

Spotkanie z Panią Pauliną było dla nas niezwykle inspirujące. Uświadomiło nam, że:

👉 estetyka, detal i intencja mają ogromne znaczenie w budowaniu relacji międzyludzkich
👉 nawet najmniejszy upominek może stać się nośnikiem emocji, pamięci i bliskości
👉 pomoc to nie tylko działanie – to również sposób, w jaki ją przekazujemy

Dzięki tej współpracy nasze działania w ramach #SerceWPaczce zyskały nowy wymiar. Zrozumieliśmy, że:

💛 pomaganie to nie tylko wsparcie materialne,
💛 to również piękno, emocje i uważność na drugiego człowieka,
💛 to język serca, który nie zna granic.

To właśnie z takich drobnych gestów powstaje coś wielkiego –🌉 Most Serc, który łączy ludzi ponad granicami.

Efekt?
✔ Realna pomoc dla dzieci w Kazachstanie
✔Zaangażowanie całej społeczności szkolnej
✔ Setki przekazanych darów i wiadomości
✔ Wzmocnienie relacji i poczucia wspólnoty

Etap realizacji pokazał nam jedno: kiedy łączą się serca, granice przestają istnieć.

To nie były tylko paczki.
To były historie, emocje i relacje zamknięte w kartonach.

Bo kiedy działamy razem –dobro zamienia się w setki uśmiechów po drugiej stronie świata.

Czego się nauczyliśmy?

Etap realizacji to nie tylko działania pomocowe, ale również ogromna lekcja praktycznych umiejętności, których nie da się zdobyć wyłącznie z podręczników. Nauczyliśmy się:

• wypełniania dokumentacji przewozowej – przygotowania listów przewozowych i formalności związanych z wysyłką międzynarodową,
• cierpliwości i dokładności – bo każdy detal miał znaczenie,
• współpracy z firmą transportową – poznając realia logistyki i organizacji transportu,
• selekcji i dokumentowania darów – aby każda przekazana rzecz była odpowiednio opisana i przygotowana do wysyłki.

Tym razem naszym hasłem było:
👉 We love Excel! 😊

Skrupulatnie wprowadziliśmy każdy otrzymany dar, przypisując mu wartość na podstawie danych internetowych, co pozwoliło nam profesjonalnie przygotować dokumentację transportową i listy przewozowe.

To był moment, w którym poczuliśmy, że działamy jak prawdziwy zespół projektowy – odpowiedzialnie, dokładnie i świadomie.

Wsparcie, które ma znaczenie

Na tym etapie do naszego projektu dołączyli kolejni partnerzy, którym składamy ogromne podziękowania za:

• wsparcie finansowe,
• wsparcie merytoryczne,
• wsparcie produktowe,
• zaufanie i wiarę w nasze działania.

#SerceWPaczce w mediach

Ważnym elementem realizacji projektu „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu” była obecność w mediach lokalnych grup projektowych #Serce w Paczce i #EduMost oraz budowanie świadomego przekazu społecznego. Podczas spotkania z naszym Partnerem medialnym – Odkryj Wieluń – mieliśmy możliwość zaprezentowania naszych działań oraz spojrzenia na projekt z perspektywy środowiska lokalnego. Serdecznie dziękujemy za spotkanie, otwartość oraz wsparcie, które towarzyszy nam od samego początku realizacji projektu. Współpraca medialna pozwala nie tylko promować nasze działania, ale przede wszystkim docierać z ideą Mostu Serc do szerszego grona odbiorców.

Co szczególnie dla nas ważne – nasze działania zostały również dostrzeżone i zauważone przez ks. Szymon Grzywiński, który w swoich wypowiedziach podkreślał znaczenie inicjatyw młodzieży oraz realny wpływ pomocy płynącej z Polski do Kazachstanu.

 Byliśmy w Radiu ZW!  Rozmowę poprowadziła Pani Alina Frejusz, której składamy serdeczne podziękowania za otwartość, życzliwość i pełen profesjonalizm 

 Tematem wywiadu był nasz międzykontynentalny projekt: „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu”, realizowany w ramach olimpiady Zwolnieni z Teorii.
 W audycji udział wzięli przedstawiciele grup projektowych:
 #SerceWPaczce – Klaudia Ciupa, Lena Grzeżółkowska, Mikołaj Żuberek
 #EduMost – Wiktoria Wardęga, Maja Głażewska, Szymon Cieślik

Podczas rozmowy opowiedzieliśmy m.in.:
 skąd narodził się pomysł projektu,
 dlaczego klasa została podzielona na dwa filary działań,
 jak pomagamy dzieciom polskiego pochodzenia w Kazachstanie,
 w jaki sposób łączymy edukację, historię, ekonomię i działania społeczne,
 jakie mamy plany na kolejne miesiące – a to dopiero początek!

 Dziękujemy Radiu ZW za zaproszenie i możliwość zaprezentowania naszych działań.

EduMost – Serca łączą kontynenty

czyli most, który łączy edukację, ekonomię i patriotyzm z wrażliwością na drugiego człowieka.
Zespół EduMost: Polska – Kazachstan tworzą uczniowie, którzy łączą edukację, kulturę i empatię, by pokazać, że nauka i dobro mogą przekraczać granice – geograficzne i mentalne.

Kim jesteśmy?

Jesteśmy zespołem młodych ludzi, których połączyła wspólna idea:

👉 łączyć edukację, ekonomię i patriotyzm z wrażliwością na drugiego człowieka.

Tworzymy grupę projektową #EduMost, realizowanego w ramach Olimpiady Zwolnieni z Teorii.
Nasz zespół tworzą: Majka Głażewska – kierownik projektu, Martyna Borgul, Szymon Cieślik, Michał Kasprzyk, Martyna Kupska, Julia Skorupa, Michalina Torchała, Wiktoria Wardęga, Bartłomiej Więcek.

Jesteśmy uczniami Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu, którzy wierzą, że edukacja nie kończy się w klasie.
👉 To narzędzie, które może zmieniać świat.

Od czego się zaczęło…

Ekonomia i edukacja to dla nas coś więcej niż tylko przedmioty szkolne.
To przestrzeń, w której uczymy się rozumieć świat, podejmować decyzje i brać odpowiedzialność – nie tylko za siebie, ale także za innych. Przełomowym momentem było spotkanie z ks. Szymon Grzywiński.
Jego opowieści o życiu w Kazachstanie, losach Polaków oraz codzienności dzieci i młodzieży poruszyły nas wszystkich.
To nie była zwykła lekcja.
To było doświadczenie, które zmieniło nasze spojrzenie na świat.

Wtedy zrozumieliśmy, że:
👉 wiedza bez działania nie wystarczy,
👉 edukacja powinna prowadzić do realnych zmian,
👉 a ekonomia może być narzędziem pomagania.

To właśnie w tym momencie narodziła się idea, która połączyła wszystko: MOST SERC – projekt, który łączy edukację, empatię i działanie.

Bo czasem jedno spotkanie wystarczy,
aby wiedza zamieniła się w działanie…
a działanie w coś, co naprawdę ma znaczenie.

Etapy projektu zgodnie z Zwolnieni z Teorii

ETAP 1. INICJACJA – #EduMost (Zwolnieni z Teorii)

Pierwszy etap projektu #EduMost – Serca łączą kontynenty był dla naszego zespołu ogromnym wyzwaniem.
To właśnie tutaj przekonaliśmy się, że dobry projekt wymaga nie tylko pomysłu, ale także wytrwałości, pokory i pracy zespołowej.

Proces inicjacji w ramach Zwolnieni z Teorii nie był prosty – formularze wracały do nas z licznymi poprawkami, korektami i uwagami. Ale się nie poddaliśmy.

👉 Udowodniliśmy, że siła tkwi w zespole, a każda trudność to krok do przodu.

Opis problemu społecznego

Zdiagnozowaliśmy istotny problem: Współczesna młodzież ma coraz mniejszy kontakt z rzetelną wiedzą o kulturach spoza Europy, co prowadzi do powstawania stereotypów i obojętności wobec problemów globalnych. Jednocześnie zanika pamięć o historii Polaków deportowanych do Kazachstanu, mimo że dotyczyła ona tysięcy osób. Wielu młodych ludzi:

• nie zna realiów życia swoich rówieśników w Kazachstanie,
• nie rozumie ich wyzwań edukacyjnych,
• nie posiada wiedzy o wspólnej historii.

Badania wskazują, że:
📊 aż 38% młodzieży czerpie wiedzę głównie z mediów społecznościowych,
📊 ponad 70% nie zna faktów dotyczących deportacji Polaków.

👉 Powstaje luka edukacyjna i emocjonalna, która ogranicza empatię, otwartość i świadomość historyczną.

#EduMost jest odpowiedzią na tę potrzebę.

Dowody – nasze badania

Kluczowym elementem było przeprowadzenie własnych badań ankietowych wśród uczniów klasy 2TE w Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu.

Cel badania:

• sprawdzenie wiedzy o Kazachstanie i deportacjach Polaków,
• ocena świadomości różnic edukacyjnych Polska–Kazachstan,
• analiza poziomu empatii i postaw patriotycznych,
• zbadanie kompetencji finansowych i otwartości kulturowej.

Badanie miało charakter anonimowy, dobrowolny i zostało przeprowadzone przy użyciu pytań zamkniętych oraz skal Likerta (1–5).

Wnioski:

• uczniowie posiadają średnią wiedzę faktograficzną,
• wykazują wysokie kompetencje społeczne i empatię,
• są otwarci międzykulturowo,
• posiadają umiarkowane kompetencje finansowe, które można rozwijać.

👉 Wyniki jednoznacznie potwierdziły zasadność projektu.

Pierwsze wsparcie – fundament projektu

Już na tym etapie mogliśmy liczyć na ogromne wsparcie:

• naszej opiekunki projektu – Pani Marty, której wiedza naukowa była dla nas bezcenna,
• Biblioteka szkolna ZS1 w Wieluniu – wsparcie merytoryczne i dostęp do źródeł.

To dzięki nim nasz projekt zyskał solidne podstawy naukowe.

Format projektu – świadomy wybór

Zdecydowaliśmy się na formę reklamy społecznej, która pozwala:

• budować świadomość społeczną,
• docierać do szerokiego grona odbiorców,
• łączyć działania online i offline (media społecznościowe, plakaty, działania edukacyjne).

👉 Wiedzieliśmy, że chcemy mówić głośno i docierać daleko.

Dzięki wsparciu Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu otrzymaliśmy również:

• zgodę na stworzenie dedykowanej zakładki na stronie internetowej szkoły – „Zwolnieni z Teorii”, w której prezentujemy działania #SerceWPaczce oraz #EduMost,
• „zielone światło” na założenie profilu w mediach społecznościowych (Facebook) pod wspólnym hasłem:
  👉 „Most Serc – od ZS1 do Kazachstanu”,
• możliwość budowania spójnego systemu identyfikacji wizualnej projektów społecznych realizowanych przez Uczniów 2TE.

Co istotne – wszystkie nasze działania, materiały, umowy z partnerami oraz dokumentacja projektowa obu filarów (#EduMost i #SerceWPaczce) zostały ujednolicone pod wspólnym hasłem MOST SERC.

👉 Dzięki temu zwiększyliśmy rozpoznawalność projektu, jego spójność oraz siłę przekazu.

To był świadomy krok, który pokazał nam, że komunikacja i wizerunek są równie ważne jak same działania.

Tożsamość projektu

Nazwa: #EduMost – Serca łączą kontynenty 🌉❤️🌍
Logo: To był proces pełen emocji… poprawki, korekty, kolejne wersje. Nasz grafik nie miał łatwo 😉 Ale dzięki temu powstała identyfikacja wizualna, która naprawdę oddaje charakter projektu.

Najważniejsza lekcja

Etap inicjacji nauczył nas, że:

👉 projekty społeczne zaczynają się od diagnozy, ale rozwijają się dzięki wytrwałości
👉 krytyka nie zatrzymuje – ona rozwija
👉 zespół to największa siła

To był trudny etap… ale to właśnie on zbudował fundament pod wszystko, co wydarzyło się później.

ETAP 2. PLANOWANIE – #EduMost (Zwolnieni z Teorii)

Drugi etap projektu #EduMost – Serca łączą kontynenty był momentem, w którym nasza idea została przełożona na konkretne, profesjonalne działania projektowe. To tutaj nauczyliśmy się planować świadomie, strategicznie i odpowiedzialnie.
Planowana liczba beneficjentów

🎯 5000 osób – tyle osób chcemy objąć naszymi działaniami edukacyjnymi.
To ambitny cel, który od początku motywował nas do myślenia szerzej i działania z rozmachem.

Grupa docelowa

Naszymi odbiorcami są: dzieci i młodzież w wieku 8–18 lat z całej Polski – zarówno z dużych miast, jak i mniejszych miejscowości. To pokolenie, które:

• funkcjonuje w świecie szybkich bodźców i komunikacji cyfrowej,
• preferuje wizualne, angażujące formy nauki,
• korzysta z mediów społecznościowych i platform online,
• rzadziej sięga po tradycyjne źródła wiedzy.

Jednocześnie:
👉 ma ograniczony dostęp do rzetelnej wiedzy o kulturach spoza Europy,
👉 nie zna realiów życia rówieśników w Kazachstanie,
👉 nie posiada świadomości historii deportacji Polaków i jej znaczenia dziś.

Dlatego potrzebuje edukacji:
💡 nowoczesnej,
💡 emocjonalnej,
💡 angażującej i bliskiej codzienności.

Persony marketingowe – nauka przez praktykę

Jednym z najbardziej inspirujących momentów było tworzenie person marketingowych dla projektu.

👉 To było coś więcej niż zadanie – to była prawdziwa lekcja zrozumienia odbiorcy.

Pracowaliśmy kreatywnie, zespołowo i… 💛 We love Canva! 😊 Dzięki temu nauczyliśmy się, jak dopasować komunikację do różnych grup odbiorców i jak tworzyć przekaz, który naprawdę trafia.

Długofalowy wpływ projektu

Projekt EduMost odpowiada na realną lukę edukacyjną i społeczną. Jego wpływ widzimy w dwóch głównych obszarach:

Merytoryczny:

• rozwój edukacji globalnej,
• wzrost kompetencji międzykulturowych i społecznych,
• budowanie empatii i świadomości historycznej,
• rozwijanie krytycznego myślenia i współpracy.

Materialny (pośredni):

• dostęp do nowoczesnych materiałów edukacyjnych,
• rozwój kompetencji przyszłości,
• zwiększenie szans edukacyjnych i zawodowych młodzieży.

Struktura WBS i cel SMART

To był jeden z najbardziej wymagających momentów… ale daliśmy radę 💪 Opracowaliśmy strukturę WBS (Work Breakdown Structure), w której rozpisaliśmy projekt na konkretne działania, zadania i etapy. Jednocześnie stworzyliśmy cel SMART, który jasno określał:

• co robimy (forma projektu – działania edukacyjne, kampania społeczna),
• dla kogo (5000 beneficjentów),
• do kiedy (konkretna data zakończenia projektu – u nas 20.04.2026 r. – WIELKI FINAŁ 28.05.2025 :).

Każde zadanie w WBS zawierało: przypisanego partnera, termin realizacji (deadline), koszt wykonania.

👉 To był moment, w którym poczuliśmy, że pracujemy jak prawdziwy zespół projektowy.

ETAPY 1 i 2 – rozwój kompetencji i certyfikaty

Warto podkreślić, że etapy inicjacji i planowania to nie tylko praca nad projektem, ale również intensywny rozwój naszych kompetencji.

Zgodnie z wymaganiami Olimpiady Zwolnieni z Teorii, po każdym etapie członkowie zespołu muszą zaliczyć testy i zdobyć certyfikaty, potwierdzające ich wiedzę i przygotowanie do realizacji projektu.

👉 U nas nie było miejsca na przypadek – uczyliśmy się, rozwijaliśmy i działaliśmy równocześnie.

2TE nie zwalnia tempa!

Jako klasa 2TE ponownie udowodniliśmy, że ambicja i pasja to nasze drugie imię. W ramach 1 i 2 etapu projektu zdobyliśmy międzynarodowe certyfikaty w kluczowych obszarach:

💡 AI for Social Impact Projects
📊 Project Management Principles
🚀 Project Management Fundamentals
📣 Marketing Management Principles
💻 Digital Skills

To dla nas nie tylko kolejne dokumenty – to realne kompetencje, które wykorzystujemy w praktyce podczas realizacji projektu.

Jesteśmy dumni z naszych postępów i już wiemy jedno:
🌍 z takim zapleczem kompetencji możemy nie tylko realizować projekty…
👉 możemy realnie zmieniać świat.

Najważniejsza lekcja etapu planowania

Etap 2 pokazał nam, że:

👉 dobry projekt to nie przypadek – to dobrze zaplanowany proces
👉 kreatywność musi iść w parze ze strategią
👉 zespół + plan = realne działanie

To właśnie tutaj EduMost przestał być pomysłem, a stał się projektem gotowym do realizacji 🌉❤️🌍

ETAP 3. REALIZACJA – #EduMost (czas na działanie)

Do etapu realizacji podeszliśmy bardzo ambitnie.
Zaplanowaliśmy konkretne działania… i konsekwentnie się ich trzymaliśmy.

Od samego początku – już od momentu zgłoszenia projektu do Zwolnieni z Teorii – wiedzieliśmy jedno:
👉 chcemy działać od razu, a nie „czekać na idealny moment”.

Dlaczego? Bo wiedza nie stoi w miejscu.

Transparentność i autentyczność

Chcieliśmy, aby nasz projekt był:
✔ transparentny,
✔ autentyczny,
✔ inny niż te, które wcześniej widzieliśmy.

Dlatego od pierwszych dni aktywnie działaliśmy – pokazując każdy etap, każdą refleksję i każde działanie.

Dział redakcyjny #EduMost – nasza siła

Ogromną rolę w realizacji projektu odegrał nasz dział redakcyjny #EduMost.

To właśnie ten zespół tworzył:
📚 treści merytoryczne,
📊 treści oparte na faktach i aktualnych danych,
🌍 materiały edukacyjne porównujące Polskę i Kazachstan.

Postawiliśmy na: 👉 autentyczność, rzetelność i profesjonalizm.

O czym pisaliśmy?

Wykorzystaliśmy ważne wydarzenia i święta, aby budować świadomość i zainteresowanie odbiorców.

Poruszaliśmy m.in.: Dzień Wszystkich Świętych, 11 listopada – Narodowe Święto Niepodległości❤️ Walentynki👩 Dzień Kobiet🍩 Tłusty Czwartek🎄 Boże Narodzenie🎆 Nowy Rok🎿 Ferie zimowe

Za każdym razem pokazywaliśmy:
👉 różnice kulturowe między Polską a Kazachstanem,
👉 ciekawostki, fakty i kontekst historyczny,
👉 znaczenie tych wydarzeń w obu krajach.

Efekt naszych działań Nasze treści:
✔ wzbudzały zainteresowanie,
✔ angażowały odbiorców,
✔ budowały pierwsze emocje i relacje z projektem. 👉 Zaczęliśmy tworzyć społeczność wokół #EduMostu.

Od czego zaczęliśmy… #EduMost

Zaczęliśmy od czegoś, co wydaje się proste… od życzeń.

Szybko jednak zrozumieliśmy, że sztuka pisania życzeń to ogromne wyzwanie – szczególnie w językach obcych. To nie tylko słowa, ale emocje, intencja i sposób budowania relacji.

Zbliżały się Święta, a my chcieliśmy:
✔ lepiej poznać Kazachstan,
✔ zrobić coś wspólnie z zespołem #SerceWPaczce,
✔ nadać głębszy sens naszym działaniom.

Na serduszkach, które miały trafić do Kazachstanu, rozpoczęliśmy coś więcej niż działanie…
👉 rozpoczęliśmy edukację.
Magia ukryta w słowach

Na naszych profilach w mediach społecznościowych publikowaliśmy cykliczne, zaplanowane treści edukacyjne, pokazujące:

📖 jak pisać życzenia,
🌍 jak robić to w różnych językach,
❤️ jak przekazywać emocje ponad granicami.

Tworzyliśmy materiały w językach: polskim, angielskim, niemieckim, rosyjskim, kazachskim

To był nasz pierwszy krok w budowaniu mostu – mostu ze słów, emocji i zrozumienia.

Krok dalej – komunikacja bez barier

Na zakończenie projektu i z okazji Świąt Wielkanocnych postanowiliśmy zrobić coś więcej.

Wraz z naszym Partnerem –MIGADA Adrianna Brzoska – weszliśmy na wyższy poziom komunikacji.

Tworzymy: 🎥 nagranie wyjątkowych życzeń wielkanocnych
w dwóch językach: 👉 polskim 👉 języku migowym

Skierowane do: misjonarzy w Kazachstanie, dzieci i młodzieży polskiego pochodzenia, wszystkich, do których chcemy dotrzeć z sercem.

Dlaczego to takie ważne?

Bo pokazujemy, że: komunikacja to coś więcej niż słowa, język może łączyć, a nie dzielić, edukacja może mieć wymiar emocjonalny i społeczny.

Włączając język migowy,:
💛 uczymy wrażliwości,
💛 rozwijamy empatię,
💛 pokazujemy, że każdy ma prawo być częścią dialogu.

Najważniejsze

Od pierwszego dnia do ostatniego działania byliśmy autentyczni. Zaczęliśmy od prostych życzeń…
a stworzyliśmy coś znacznie większego: MOST SERC, który łączy ludzi, języki i światy.

Edukacja, która buduje mosty – #EduMost

W ramach działań #EduMost – Serca łączą kontynenty pokazaliśmy, że edukacja może wyjść poza szkolne mury i stać się realnym narzędziem zmiany społecznej.

Autorskie lekcje – od pomysłu do działania

Przygotowaliśmy ofertę autorskich lekcji o Kazachstanie, dostosowaną do różnych grup odbiorców:

👧 klasy 1–3 🧑‍🎓 klasy 4–8🎓 szkoły ponadpodstawowe 👨‍👩‍👧‍👦 dorośli i osoby starsze

Zainteresowanie naszymi zajęciami przerosło nasze najśmielsze oczekiwania.
Szkoły i instytucje zaczęły zapraszać nas do współpracy, co było dla nas ogromnym wyróżnieniem.

👉 Ostatecznie 305 uczestników wzięło udział w naszych lekcjach.
Wielkie brawa dla naszej pani Marty, która ogarniała logistykę i dotarcie do wszystkich Szkół.

Gdzie prowadziliśmy zajęcia?

Nasze działania objęły m.in.:

• szkoły podstawowe (w tym Szkołę Podstawową nr 4 w Wieluniu),
• placówki w mniejszych miejscowościach (np. Skrzynno),
• jednostki lokalne, takie jak OSP w Bieńcu – Młodzieżowa i Dziecięca Drużyna Pożarnicza.

Dzięki temu dotarliśmy do różnych środowisk i grup wiekowych.

#Bilet Budowniczego Mostu Serc – symbol wspólnego działania

W ramach działań projektu #EduMost – Serca łączą kontynenty stworzyliśmy wyjątkową inicjatywę –
👉 „Bilet Budowniczego Mostu Serc”. Bo wierzymy, że każdy, kto zdobywa wiedzę i otwiera się na innych, staje się częścią tego mostu… stworzyliśmy coś wyjątkowego.

Każdy Uczestnik naszych zajęć otrzymywał Bilet Budowniczego Mostu Serc.
Bez druku. Bez nazwisk.
Za to z sercem ❤️

To symboliczne wyróżnienie otrzymywała każda osoba uczestnicząca w naszych działaniach edukacyjnych. Nie był to zwykły dokument – nie zawierał nazwisk ani formalnych danych. To był gest, który miał znaczenie. Uczestnicy, podpisując się symbolicznie imieniem i sercem (np. Ania ❤️), stawali się częścią czegoś większego – wspólnoty ludzi budujących relacje ponad granicami.

Idea biletu opiera się na prostym, ale niezwykle ważnym przekazie:
👉 mosty buduje się wartościami, nie danymi osobowymi.

Dzięki tej inicjatywie:

• wzmacnialiśmy poczucie wspólnoty,
• angażowaliśmy uczestników w sposób emocjonalny i świadomy,
• pokazywaliśmy, że każdy – niezależnie od wieku – może mieć realny wpływ na świat.

„Bilet Budowniczego Mostu Serc” stał się symbolem naszego projektu –
🌉 znakiem, że edukacja, empatia i działanie mogą łączyć ludzi mimo odległości.

Bo wierzymy, że:
każdy, kto dołącza do Mostu Serc, zostawia w nim cząstkę siebie. 💛

🌍 Efekt?💛 501 Budowniczych Mostu Serc

To 501 osób, które:
✔ otworzyły się na innych,
✔ dołożyły swoją cegiełkę dobra,
✔ stały się częścią naszej wspólnej idei.

Dlaczego to ważne?

Dzięki tej inicjatywie:

• stworzyliśmy społeczność zaangażowaną wokół wartości,
• pokazaliśmy, że każdy może mieć wpływ,
• udowodniliśmy, że nawet symboliczne działania mają realną moc.

„Bilet Budowniczego Mostu Serc” stał się nie tylko elementem projektu,
ale żywym dowodem na to, że dobro naprawdę się rozprzestrzenia.

Bo Most Serc rośnie z każdym człowiekiem, który do niego dołącza

🎤 Podcasty i wywiady – głos społeczności

Istotną częścią projektu #EduMost – Serca łączą kontynenty była realizacja serii
👉 #EduMostPodcast, w ramach której uczniowie przeprowadzili liczne wywiady z przedstawicielami różnych środowisk.

Do rozmów zaprosiliśmy osoby reprezentujące:
🏛 samorząd lokalny
🏛 instytucje kultury
🤝 organizacje społeczne
🎓 środowisko naukowe
🏢 lokalny biznes
💛 wolontariat

Dzięki temu nasz projekt zyskał wielowymiarową perspektywę i autentyczny głos społeczności.

O czym rozmawialiśmy?

Poruszane tematy dotyczyły m.in.:
• lokalnego patriotyzmu
• roli młodzieży w działaniach społecznych
• znaczenia historii i edukacji
• organizacji pomocy i logistyki
• odpowiedzialności finansowej i społecznej

Efekt naszych działań

🎧 Powstałe materiały zostały opublikowane w formie:

• podcastów,
• nagrań wideo,
• treści edukacyjnych dostępnych dla szerokiego grona odbiorców.

Dzięki temu:
👉 wiedza i doświadczenia naszych rozmówców mogły dotrzeć do wielu osób,
👉 projekt zyskał realny wymiar społeczny i edukacyjny,
👉 pokazaliśmy, że młodzież potrafi prowadzić wartościowe, merytoryczne rozmowy.

Najważniejsze

#EduMostPodcast to coś więcej niż wywiady.

To:
🎤 przestrzeń dialogu,
🌍 wymiana doświadczeń,
❤️ budowanie mostów między ludźmi.

Bo wierzymy, że:
👉 każda rozmowa może stać się początkiem zmiany.

Konkursy edukacyjne – nauka przez zaangażowanie

W ramach działań #EduMost – Serca łączą kontynenty zaplanowaliśmy jeden konkurs…
👉 ale jak to my – zrobiliśmy aż trzy! 💪😊

Zależało nam, aby edukacja była nie tylko wartościowa, ale także angażująca i inspirująca, dlatego stworzyliśmy serię konkursów dla uczniów oraz odbiorców naszych mediów społecznościowych.

Co przygotowaliśmy?

Zrealizowaliśmy 3 konkursy edukacyjne z nagrodami, m.in.:

🎁 „Czy wiesz, kto przynosi prezenty w Kazachstanie?”
❄️ „#Ferie z sercem”
🎄 „Jak wyglądają święta w Kazachstanie?”

Każdy z nich był:
✔ inny,
✔ kreatywny,
✔ dopasowany do odbiorców,
✔ oparty na wiedzy i ciekawostkach kulturowych.

Dlaczego to było ważne?

Naszym celem było pokazanie, że:
👉 edukacja nie musi być nudna,
👉 można uczyć się poprzez zabawę,
👉 wiedza o innych kulturach może być ciekawa i angażująca.

Konkursy pozwoliły nam:

• zwiększyć zaangażowanie odbiorców,
• utrwalić przekazywaną wiedzę,
• dotrzeć do nowych osób,
• budować społeczność wokół projektu.

Najważniejsze

Każdy konkurs był wyjątkowy… ale łączyło je jedno: EDUKACJA, która zostaje na dłużej. 🌍💛

🎓 Spotkania z ekspertami – lekcje, które nas poruszyły

W ramach projektu #EduMost – Serca łączą kontynenty mieliśmy wyjątkową możliwość uczestniczenia w spotkaniach z ekspertami, które na długo pozostaną w naszej pamięci.

To były lekcje, które wykraczały poza szkolne ramy.
👉 To były doświadczenia, które budowały naszą świadomość, empatię i wartości.

Patriotyzm – lekcja, której się nie zapomina

Z ogromną wdzięcznością kierujemy słowa podziękowania do Muzeum Ziemi Wieluńskiej, a w szczególności do:
👤 Jan Książek
👤 Marek Gogola

za przeprowadzenie niezwykle wartościowego wykładu o patriotyzmie. To nie była zwykła lekcja historii. To było spotkanie z: prawdą, emocjami, pamięcią

Szczególnie poruszył nas temat deportacji Polaków do Kazachstanu, który stał się dla nas:
📚 lekcją historii
💭 impulsem do refleksji
❤️ początkiem jeszcze głębszej empatii i działania

Dzięki temu spotkaniu historia przestała być teorią – stała się doświadczeniem.

Żywa lekcja patriotyzmu

Kolejnym niezwykle ważnym wydarzeniem było spotkanie z Stowarzyszenie Historyczne „Bataliony Obrony Narodowej”. To była „żywa lekcja patriotyzmu”, która: zatrzymała nas na chwilę,
👉 skłoniła do refleksji,
👉 pokazała, że wartości mają realne znaczenie w codziennym życiu.

Szczególne podziękowania kierujemy do:
👤 Grzegorz Matera
👤 Szymon Matera

za autentyczność, zaangażowanie i serce włożone w edukację młodych ludzi.

🌍 Dlaczego te spotkania były tak ważne?

Bo pokazały nam, że:

👉 patriotyzm to nie tylko historia – to postawa
👉 edukacja to nie tylko wiedza – to emocje i doświadczenie
👉 wartości można przekazywać tylko wtedy, gdy są autentyczne

Najważniejsze

Te lekcje zostaną z nami na długo. Bo właśnie w takich momentach:
❤️ rodzi się zrozumienie,
🌉 budują się mosty,
🌍 a młodzi ludzie zaczynają naprawdę zmieniać świat.

Dziękujemy, że jesteście częścią Mostu Serc.

🤝 Spotkania z partnerami – rozmowy, które budują wartości

Projekt #EduMost – Serca łączą kontynenty to nie tylko edukacja i działania, ale również spotkania z ludźmi, którzy dzielą się doświadczeniem, inspirują i pokazują, czym w praktyce są wartości.

Bieniec – rozmowy o tym, co najważniejsze

Podczas wizyty w Bieńcu przeprowadziliśmy wyjątkowe wywiady dotyczące:

❤️ pomagania drugiemu człowiekowi
🇵🇱 lokalnego patriotyzmu
🤝 budowania wspólnoty

Rozmawialiśmy z:

• opiekunami Dziecięcej Drużyny OSP w Bieńcu,
• przedstawicielkami Koła Gospodyń Wiejskich,
• uczestnikami zajęć.

Szczególne podziękowania kierujemy do Pań:
Maryla Łyczko, Halina Hadryś, Jadwiga Janik, Aurelia Janik,
które z ogromną otwartością podzieliły się swoimi doświadczeniami.

Te rozmowy stały się częścią tworzonej publikacji „Most Przyszłości” – pokazującej prawdziwe historie, wartości i siłę lokalnej wspólnoty.

Ekonomia w praktyce – odpowiedzialność i planowanie

Ogromnym wsparciem było spotkanie z naszym Partnerem:
Biuro Kadrowo-Rachunkowe Magdalena Musiał

Pani Magdalena Musiał przeprowadziła wykład:
📊 „Budżet w projektach społecznych”

Dzięki temu:
✔ nauczyliśmy się planowania finansowego,
✔ zrozumieliśmy znaczenie odpowiedzialności budżetowej,
✔ spojrzeliśmy na projekt w sposób bardziej profesjonalny.

👉 To była lekcja, która pokazała, że pomaganie wymaga nie tylko serca, ale i wiedzy.

🎨 Siła detalu – emocje, które łączą

Do grona naszych partnerów dołączyła również
Zaskocz Mnie Paulina Patyk

Spotkanie z Panią Pauliną było pełne inspiracji i pokazało nam, że:
👉 nawet najmniejsze gesty,
👉 ręcznie przygotowane upominki,
👉 dbałość o detale

mogą stać się językiem emocji, który łączy ludzi ponad granicami 🌍

Najważniejsze

Spotkania z partnerami uświadomiły nam, że:

👉 pomaganie to nie tylko działanie – to rozmowa i relacja
👉 edukacja to nie tylko wiedza – to doświadczenie i inspiracja
👉 projekt to ludzie – ich historie, wartości i zaangażowanie

Bo właśnie tam, gdzie spotykają się ludzie gotowi działać dla innych… powstaje prawdziwy Most Serc. 💛

🤝 Wolontariat – serce działań społecznych
W ramach projektu #EduMost – Serca łączą kontynenty mieliśmy przyjemność gościć wyjątkową osobę:

🤍 Olga Tyluś – przewodniczącą wolontariatu w Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu 💛 oraz przedstawicielkę 🤍 Szkolne Koło Wolontariatu ZS1 – Partnera edukacyjnego naszego projektu.

O czym rozmawialiśmy?

Podczas spotkania poruszyliśmy niezwykle ważne tematy:

🤝 jak wygląda wolontariat „od środka”
🤍 co motywuje młodych ludzi do pomagania
🌍 dlaczego warto angażować się w działania społeczne

To była rozmowa pełna autentyczności, doświadczenia i wartości, które są fundamentem naszych działań.

❤️ Najważniejsze przesłanie

👉 pomaganie zaczyna się od decyzji To zdanie najlepiej oddaje sens wolontariatu i działań społecznych, które realizujemy w ramach projektu.

Klasa 2TE wyrusza w międzykontynentalną misję dobra, a Wy możecie iść z nami!
Jesteśmy młodzi. Jesteśmy ambitni. Jesteśmy drużyną, która wierzy, że dobro zawsze ma zasięg globalny.
I wiecie co?
Potrzebujemy Waszej energii!
Każdy komentarz
Każde serduszko
Każdy lajk
…to paliwo rakietowe, które pomaga nam lecieć dalej i wyżej!
Dołączcie do naszej misji. Obserwujcie nasze social media.
Razem zbudujemy MOST SERC, który połączy ZS1 z Kazachstanem — i może… cały świat.

Wspólne działanie – nasi partnerzy

Realizacja projektów społecznych #SerceWPaczce i #EduMost nie byłaby możliwa bez wsparcia licznych partnerów, którzy zaangażowali się w działania edukacyjne, pomocowe i organizacyjne.

Wśród nich znaleźli się m.in.:

Przedstawiciele władz lokalnych: Paweł Okrasa (Burmistrz Wielunia), Maciej Bryś (Starosta Wieluński), Krzysztof Dziuba (Wicestarosta Wieluński), Małgorzata Pach (Sekretarz Powiatu Wieluńskiego)

Środowisko szkolne: Zespół Szkół nr 1 w Wieluniu (Dyrekcja szkoły, Nauczyciele, Pracownicy Administracji i Obsługi, Sekretariat szkolny), Olga Tyluś – opiekun wolontariatu, Samorząd Uczniowski

Szkoły współpracujące: Szkoła Podstawowa w Skrzynnie, Szkoła Podstawowa nr 4 w Wieluniu

Instytucje i organizacje: Muzeum Ziemi Wieluńskiej (Jan Książek), Stowarzyszenie Historyczne „Bataliony Obrony Narodowej”, Koło Gospodyń Wiejskich w Bieńcu, OSP Bieniec wraz z Dziecięcą Drużyną Pożarniczą

Środowisko naukowe i eksperckie: Europejska Uczenia Nauk Medycznych i Społecznych w Warszawie reprezentowana przez Panią dr Magdalena Drewniak – rektor EUNMIS

Wsparcie misyjne: ks. Szymon Grzywiński – misjonarz w Kazachstanie

Partnerzy biznesowi i medialni: OSK Adam Rychlik, Rodzinna Piekarnia i Cukiernia Graczyk, firma „Zaskocz Mnie”, Biuro Kadrowo-Rachunkowe Magdalena Musiał, Gabinet Rehabilitacji Jakub Kucharski, GRAFFITI (Michał Lichacy), Odkryj Wieluń (Maciej Majchrowski), MIGADA (Adrianna Brzoska), Beata Gilska (grafik)